| НАИМЕНОВАНИЕ НА ПРОФЕСИЯТА | Музикант – вокалист |
| КОД НА ПРОФЕСИЯТА | 212030 |
| СПЕЦИАЛНОСТИ ПО ПРОФЕСИЯТА | Класическо пеене |
| КОД НА СПЕЦИАЛНОСТТА | 2120301 |
| СТЕПЕН НА ПРОФЕСИОНАЛНА КВАЛИФИКАЦИЯ | 3 |
| ФОРМА НА ОБУЧЕНИЕ | дневна |
| ОРГАНИЗАЦИОННА ФОРМА | КВАЛИФИКАЦИОНЕН КУРС |
| СРОК НА ОБУЧЕНИЕ | до 1,5 години |
| МИНИМАЛНО ВХОДЯЩО ОБРАЗОВАТЕЛНО РАВНИЩЕ | придобито право за явяване на държавни зрелостни изпити за завършване на средно образование или завършено средно образование |
| БРОЙ ЧАСОВЕ | 960 |
| БРОЙ ЧАСОВЕ ТЕОРИЯ | 470 |
| БРОЙ ЧАСОВЕ ПРАКТИКА | 490 |
| ИЗДАВАНЕ НА ДОКУМЕНТ | СВИДЕТЕЛСТВО ЗА ПРОФЕСИОНАЛНА КВАЛИФИКАЦИЯ |
| ЦЕНА ЗА ОБУЧЕНИЕТО | 1800 |
| ЦЕНА С ВАУЧЕР ЗА ОТСТЪПКА | 900 |
ПРОФЕСИОНАЛНА КВАЛИФИКАЦИОННА ХАРАКТЕРИСТИКА НА ПРОФЕСИЯТА (СПЕЦИАЛНОСТТА)
Професионални компетенции за специалността 2120301 – “Класическо пеене”
След завършване на професионалното обучение по специалността, обучаваният трябва
ДА ЗНАЕ:
- Познава видовете сценична техника и оборудване и спазва правилата при работа с тях
- Описва видовете културни институции (частни, държавни и общински) и техния статут
- Характеризира съвременните пазарни механизми на продуциране, маркетинг и разпространение на различни видове и типове музика и икономическите нюанси на видовете музикален бизнес
- Познава изискванията на Кодекса на труда, свързани с работното време, почивките, отпуските, формите на заплащане и други права и задължения на лицата, практикуващи творчески професии
- Разчита нотен текст
- Описва етапите в историческото развитие на европейската музикална култура, вкл. и в областта на популярната и битовата музика
- Умее да следва указанията на диригента (водача на групата)
- Умее да осигурява позитивна атмосфера в педагогическата си работ;
- Познава теорията и методиката на обучение
- Познава и изпълнява разнообразни произведения (или части от тях)
ДА МОЖЕ:
- Спазва определен режим за репетиции и почивки
- Умее да подготвя гласовия си апарат за пеене
- Прилага правилата за пожарна и аварийна безопасност
- Взема адекватно решение в ситуация на инцидент по време на репетиция или сценична изява
- Спазва изискванията за опазване на околната среда
- Не нарушава с репетициите си установения вътрешен ред в жилищни сгради, културни институции и др
- Може да съставя документи, свързани с постъпване и напускане на работа, ползване на отпуски, писма, становища, предложения и др.;
- Представя собствените си умения, опит и квалификация при кандидатстване за работа, участие в конкурс и др.
- Описва задълженията на музикант-вокалиста, художествения ръководител, продуцента, музикалния агент и др., както и изискванията за заемане на тези длъжности
- Описва изразните средства и начините за използването им в музика от различните епохи
- Различава вокални форми и структури
- Разпознава и прави анализ на творбите на автори, представители на различни епохи, стилове, направления в музикалното изкуство
- Свързва и коментира представите за традиционния български фолклор с формите на неговото съвременно функциониране
- Идентифицира музикалния авангард в различни жанрове
- Дава примери за актуални проблеми и най-разпространени разновидности на съвременната популярна музика, вкл. явлението уърлд мюзик
- Свързва традиционна музикална практика със съвременни форми на „кръстосване“ между жанрове, стилове, типични национални и етнически белези (т.нар. „хибридни“ явления)
- Открива промени в музикалния и културния понятиен апарат, наложили се вследствие на съвременното развитие на науката
- Включва в репертоара си емблематична за съответния глас музика от българското композиторско творчество, от българския и балканския фолклор
- Готов е да реагира адекватно на форсмажорни промени в хода на репетициите и на планираните артистични задачи
- Разучава самостоятелно нов музикален репертоар
- Използва пиано и по желание и друг музикален инструмент за разучаване на песни
- Разширява познанията си във връзка с новата музика – в своя и на формацията репертоар
- Анализира свои и на състава/групата концертни изяви
- Използва мултимедийни програмни продукти по време на запис, изпълнение или обучение
- Използва популярна и съвременна учебна литература на български и чужд език, както и други материали, необходими за обучението
- Избира подходящи методи за обучение в зависимост от индивидуалните особености на обучаваните
- Демонстрира пред обучаваните части от произведението
- Контролира качеството на точното си интониране
- Като участник във формацията или солист се съобразява с останалите изпълнители
- Изпълнява произведения с различна трудност, подходящи за неговия глас
- Оперира с характерната за класическото пеене певческа
- Изгражда и художествено интерпретира песен или част от музикално произведение
- Подбира подходящ стил на пеене според конкретната работна ситуация
- Демонстрира артистични умения, пластика и двигателна култура
РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА МОДУЛИТЕ
Учебните планове се разработват по модулен принцип. Пакетът от модули осигурява завършване на желаната степен на професионална квалификация. За всеки един от модулите са разработени учебни програми.
В таблица са посочени изучаваните модули, общ брой часове и брой часове по теория и практика.
| № | Наименование на учебните предмети | Брой часове | ||
| Общ брой часове | Теория | Практика | ||
| ПРОФЕСИОНАЛНА ПОДГОТОВКА | ||||
| А. | ЗАДЪЛЖИТЕЛНИ УЧЕБНИ ЧАСОВЕ | 900 | 440 | 460 |
| А1. | ОБЩА ПРОФЕСИОНАЛНА ПОДГОТОВКА | |||
| 1. | Здравословни и безопасни условия на труд | 8 | 8 | – |
| 2. | Предприемачество | 8 | 8 | – |
| 3. | Икономика | 8 | 8 | – |
| А2. | ОТРАСЛОВА ПРОФЕСИОНАЛНА ПОДГОТОВКА | |||
| 4. | Чужд език по професията | 16 | 16 | |
| 5. | Информационни и комуникационни технологии | 16 | 16 | |
| 6. | Солфеж | 40 | 40 | – |
| 7. | Теория на музикалните елементи | 32 | 32 | – |
| 8. | История на музиката | 48 | 48 | – |
| 9. | Български музикален фолклор | 32 | 32 | – |
| 10. | Полифония | 24 | 24 | – |
| 11. | Инструментознание | 16 | 16 | – |
| 12. | Хармония | 24 | 24 | – |
| 13. | Музикални форми | 24 | 24 | – |
| А3. | СПЕЦИФИЧНА ПРОФЕСИОНАЛНА ПОДГОТОВКА | |||
| 14. | Класическо пеене | 64 | 64 | – |
| 15 | Вокални ансамбли | 32 | 32 | – |
| 16 | Задължително пиано | 32 | 32 | – |
| 17 | Теория на професията | 16 | 16 | – |
| 18. | Учебна практика по: | |||
| 18.1 | Хор | 112 | – | 112 |
| 18.2. | Сценична реч | 16 | – | 16 |
| 18.3. | Актьорско майсторство | 24 | – | 24 |
| 18.4. | Класическо пеене | 48 | – | 48 |
| 18.5 | Вокални ансамбли | 24 | – | 24 |
| 18.6 | Задължително пиано | 24 | – | 24 |
| 18.7. | Солфеж | 48 | – | 48 |
| 18.8. | Хармония | 16 | – | 16 |
| 18.9 | Музикални форми | 16 | – | 16 |
| 19. | Производствена практика | 132 | 132 | |
| Б. | ИЗБИРАЕМИ УЧЕБНИ ЧАСОВЕ: РАЗШИРЕНА ПРОФЕСИОНАЛНА ПОДГОТОВКА | 60 | 30 | 30 |
| 1. | Работа с музикален софтуер | 60 | 30 | 30 |
| 2. | Специфика на музикалните елементи | 60 | 30 | 30 |
| Всичко А+Б: | 960 | 470 | 490 | |